Temel beceriler, güçlü öğrenme alışkanlığı.
İlkokul döneminde hedef yalnızca ödevi bitirmek değil; okuma, anlama, sayı algısı, dikkat ve düzenli çalışma becerilerini birlikte geliştirmektir.
Güçlü temel, güvenli öğrenme alışkanlığı.
EduLab'da program, yalnızca sınıf düzeyine göre değil; öğrencinin hazırbulunuşluğu, eksik ve güçlü alanları, çalışma alışkanlığı ve hedefi dikkate alınarak şekillenir.
Okula ve Ödeve Destek
Ödevleri yalnızca tamamlamak değil; yönergeyi anlayarak, hata fark ederek ve sorumluluk geliştirerek yürütmek.
Okuma & Anlama
Akıcı okuma, ana fikir, çıkarım, metin takibi ve yönerge anlama becerilerini desteklemek.
Matematiksel Düşünme
Sayı algısı, işlem anlamı, problem okuma ve matematiksel temsil becerilerini güçlendirmek.
Dikkat & Çalışma Rutini
Görev başlatma, sürdürme, tamamlama ve düzenli çalışma alışkanlığı oluşturmak.
Neyi destekliyoruz?
Temel Akademik Alanlar
- Türkçe ve okuma-anlama
- Matematik ve sayı algısı
- İngilizce temel beceriler
- Hayat Bilgisi / sosyal geçiş
- Fen hazırlık ve keşif
Farklılaştırma
- Eksik varsa daha somut, kısa ve adımlı görev
- Hedefe yakın öğrencide standart akış
- Hızlı ilerleyen öğrencide problem kurma ve üretim görevi
- Ders sonunda kısa öğrenme kanıtı ve öğretmen notu
Ödev desteğinden daha fazlası: öğrenme alışkanlığı.
1 – 3. Sınıf
- Okul ve ödev sürecini anlamlandırarak tamamlama
- Türkçe okuma-anlama ve yönerge takibi
- Matematikte sayı algısı ve işlem temeli
- Düzenli çalışma ve görev tamamlama rutini
4. Sınıf Geçiş Dönemi
- Branş derslerine ve artan akademik beklentiye hazırlık
- Problem çözme, paragraf ve veri yorumlama
- Çalışma planı ve sınav alışkanlığına ilk adım
- Gerekirse eksik kazanım için geri sarma çalışmaları
Kısa odak blokları, somut uygulama ve öğrenme kanıtı.
Odak Açılışı
Kısa soru, görsel uyaran veya önceki öğrenmeyi hatırlatma.
Kavramı Kur
Öğretmen modellemesi, materyal ve örnek üzerinden anlam oluşturma.
Uygula
Bireysel/ikili çalışma, oyun, materyal veya kısa lab etkinliği.
Kanıtla
Çıkış bileti, mini görev veya öğretmen gözlem notu ile öğrenmeyi görünür kılma.
Güçlü bir temel için ilk adımı birlikte atalım.
Ön değerlendirme ile öğrencinin başlangıç noktasını görelim, programı ihtiyacına göre birlikte oluşturalım.